[考小一] 最人氣直私小學比較 – 宣道vs九龍塘學校vs聖方濟各英文小學

本來是想把蔡繼有也包括在內，不過沒有蔡繼有提供的資料。等下一年度的資料公報後再補上。

宣道(APS) vs 九龍塘學校(KTS) vs 聖方濟各英文小學(SFA)是最常比VS的學校。
大家都把它們放在同一個類別的原因是雖然它們都沒有直屬中學，不過它們的升中入神校的人數特別多。

很多人都知道APS重音樂，KTS校園環境好，SFA學術超班。

不如再睇下這幾家男女校的一些有趣比較：

> 佔地面積最大學校：九龍塘學校 (不過比不少神校小)
> 最強設施：九龍塘學校 (標準籃球場2個、排球場2個、跑道及跳遠池作田徑訓練)
> 最多做了10年+的老師：宣道
> 最多測考：聖方濟各，3測3考。(果然重學術)
> 最早返學：宣道 – 0745
> 最遲放學：九龍塘學校 – 1500
> 午膳時間最短：宣道，40分鐘

還有在以下幾個不同範疇，學校也提供了基本介紹：
– 怎樣分班？
– 除了課堂還有甚麼活動？
– 辦學宗旨，學校關注事項，學習和教學策略，關鍵項目的發展
– 家校合作活動
– 學校未來發展計劃

資料來源：《小學概覽2017》
《小學概覽2017》內所提供的資料，一般以學校在2017年4月的情況為本，所有的資料由學校提供及核實。

個人較得值得關注的會以粗體顯示：

	宣道	九龍塘學校	聖方濟各英文小學
宗教	基督教	不適用	天主教
創校年份	1955	1936	1955
學校佔地面積	約 7022平方米	約 8500平方米	約 2000平方米
學費	$45,700 -$55,350	$51,000	$42700 分10期
課室數目	24	24	24
禮堂數目	1	1	1
操場數目	0	1	2
圖書館數目	1	1	1
特別室	6間（多媒體教室、音樂室、體育館等）。	校園電視台、英語及遠程教學室、視覺藝術室、音樂室、健康資源室、校史室、電腦室、雨天操場。	6 間（資優教育資源中心、視覺藝術室、電腦室、音樂室、會議室和輔導室）。
其他	–	操場上設標準籃球場2個、排球場2個、跑道及跳遠池作田徑訓練。	校園電視台。

升學：

	宣道	九龍塘學校	聖方濟各英文小學
一條龍中學	–	–	–
直屬中學	–	–	–
聯繫中學	–	–	–
教學語言	中文（包括:普通話）及英文	中文（包括:普通話）及英文	中文及英文

師資，測考，分班：

	宣道	九龍塘學校	聖方濟各英文小學
全校教師總人數	48	56	43
學士	93%	95%	98%
碩士、博士或以上	14%	30%	37%
10年或以上	87%	48%	60%
小一班數	4	4	4
班級教學模式	每天早上安排學生早禱時間，並由班主任於班務時間輔導有需要之學生。	以普教中、以英語教常識；音樂、體育、視藝科專科專教；普通話課及英語會話課設小班教學；設科學研習課；設主題教學、學科參觀、專題研習及跨學科活動等。	以普通話教授中文科。英文科、常識科及科學科以英語授課。三至六年級學生需選修日語或法語。
全年全科測驗次數	0	0	3
全年全科考試次數	3	3	3
多元學習評估	透過各科專題研習、戶外考察及比賽，評估學生不同領域之能力。	除紙筆評估外，各科按需加非紙筆評估項目，如口試、課堂實習、專題研習、樂器及體藝演練等。	學生自評、同儕評估、教師評估等等。依據資優教育的理念，評估學生高層次思維、創造力及社交能力。
分班安排	小一至小四級平均分班。小五、六級按中、英、數能力分班。	按學生姓氏，男女比例及個別學生特殊情況而平均編班，每班學生成績相約。	常態分班。
一般上學時間	上午 07:45	上午 08:10	上午 07:50
一般放學時間	下午 02:40	下午 03:00	下午 02:45
午膳時間	11:45 – 12:25	12:15 – 13:10	12:00 – 13:00

課外活動，學校方針：

	宣道	九龍塘學校	聖方濟各英文小學
全方位學習活動	課外活動分為興趣、體育、音樂、宗教四大類，共有三十多個課外活動小組。	校隊有數學、田徑、游泳、籃球、足球、排球、劍擊、羽毛球、乒乓球、敲擊樂團、管弦樂團、合唱團、舞蹈及辯論；進修班有多元智能、口才訓練、電視台訓練、KTS大使培訓、我係科學家、幼童軍、小女童軍、編程創客等，另設各語文學會。	本校課外活動以多元化為重點，包括資優教育抽離式課程、游泳班、合唱團、男女童軍、美勞和手工藝班及各項運動興趣小組等等。
辦學宗旨	秉承基督精神辦學，提供優質教育，培養學生德、智、體、群、美、靈六育均衡發展。	以「作育英才」為辦學宗旨，為學生在五育方面得到均衡的發展，致力提供多元化的優質教育，使學生在愉快中學習及獲得發展潛能的機會。	本校秉承天主教教區教育目標推行全人教育。（詳見英文版）
學校關注事項	1. 培養學生德、智、體、群、美、靈，提供優質基督教全人教育。 2. 培養學生自理、發掘潛能。 3. 按需要採取分組教學策略，照顧學生學習差異。	提倡自信教育，促進學生自主學習。	本校以資優教育、電子學習及推動正面校園文化為主。（詳見英文版）
學習和教學策略	除正規課程外，會配合各科需要作戶外學習、參觀、表演及比賽。四個關鍵項目的發展（閱讀計劃、資訊科技、專題研習、德育及公民教育）。定期舉辦綜合科活動日。	各科制訂校本課程；老師進行共同備課，教學互觀活動，以提升教學效能；啟發學生潛能，發展資優教育及自信教育；語文科推行讀寫說結合；各科則加強運用知識的技巧及學習策略；並進行學科參觀、講座、各科組相關之課外活動、專題研習。	本校採用循環週授課模式，使各科目均能如期教授。學生學習層面廣泛，主要針對認知、技能和態度。本校以專題研習課為跨科課程的起點，教師以跨科方法來教授專題研習。
關鍵項目的發展	1. 推動全年閱讀計劃、舉行及參加閱讀比賽。 2. 小一至小六級每循環週均設資訊科技課。 3. 專題研習及戶外考察。 4. 設德育課或成長課，五年級設國內生活體驗之旅。 5. 安排樂團海外交流活動、接待外地學校師生。 6. 設早會、早禱時段。	每周設閱讀及朗讀課；除閱讀獎勵計劃外，在語文科加入閱讀課，教授學生閱讀及賞析文章技巧。設校園電視台及電腦課，加強學生應用科技之涵養及自學技能，拉近學習差異。另設德育課、公民教育組及升旗隊。	本校設有閱讀課；資訊科技課；專題研習課；以及德育及公民教育課程，以及資優教育課程。
共通能力的培養	透過專科專教、經歷學習、境外交流、英語話劇教育、思維訓練活動、學生大使等計劃，培養學生的共通能力。	推行學生資源庫及校本自學網上平台，鼓勵自主學習。	本校以全人教育為教育目標。故此，學生在校有多方面的學習層面，包括溝通能力、表達能力和說話能力。
課程剪裁及調適措施	小五、小六級會進行分科分組學習。	各科加入資優或合作教學元素；為有特別學習需要之學生安排個別學習計劃及評估。	–
家校合作	每年會為小一家長安排全年之家長課程，由專家向家長分享管教子女之心得。逢星期日上午舉行，藉此與家長有更緊密之溝通。	設月訊、校長的話、班訊及校內電郵促進家校了解及溝通。設家教會促進家校合作；定期進行家長專題講座及工作坊、家長校園當值和伴讀計劃；成立家長義工隊，關注及監察學生午膳及校車服務。	本校家長教師會負責家校合作事宜。每年必舉辦不同類別活動，加強家長和教師的溝通。此外，家長教師會內設有若干小組（例如：學術組、公共關係組及學生事務組），與校方合作，共同發展校務。
學校發展計劃	提供多元化課程，以發展學生多元智能。訓練學生能運用資訊科技去擴闊學習領域。教師每年均參加不同培訓課程，以發展本科教學。	完善各項校本課程改革，推動資優教育；建立健康校園，致力為學生建立健康的生活模式；提倡自信教育及自主學習，為學生創造機會，提供有意義的學習經歷，發揮學生潛能。	本校的發展路向著重於兩大範疇：資優教育和資訊科技教育。藉著兩大範疇的釐定，來進行課程改革，提供多元化的課外活動，以及提升學生對課外閱讀的興趣，以達致優質教育的最終目標。