聖若瑟vs男拔vs喇沙vs英華
資料來源：《小學概覽2023》
| 學校資料 | 聖若瑟小學 | 拔萃男書院附屬小學 | 喇沙小學 | 英華小學 |
| 學校類別 | 資助 全日 | 直資 全日 | 資助 全日 | 直資 全日 |
| 學生性別 | 男 | 男 | 男 | 男 |
| 辦學團體 | 香港喇沙修士會 | 拔萃男書院校董會 | 香港喇沙修士會 | 中華基督教會香港區會 |
| 宗教 | 天主教 | 基督教 | 天主教 | 基督教 |
| 創校年份 | 1968 | 2004 | 1957 | 2003 |
| 校訓 | 勤奮向善 | – | 信德、善行 | 篤信善行 |
| 學校佔地面積 | 約 2380平方米 | 約 10977平方米 | 約 15974平方米 | 約 14000平方米 |
| 一條龍中學 | – | 拔萃男書院 | – | 英華書院 |
| 直屬中學 | 聖若瑟書院 | – | 喇沙書院 | – |
| 聯繫中學 | – | – | – | – |
| 教學語言 | 英文 | 英文 | 中文（包括:普通話）及英文 | 中文 |
| 校車服務 | 校車 | 校車 | 校車 | 校車; 保姆車 |
| 家長教師會 | 有 | 有 | 有 | 有 |
| 舊生會/校友會 | 無 | 有 | 無 | 有 |
| 2023/2024學校全年收費 | ||||
| 學費 | – | $53140- | – | $18000- |
| 堂費 | – | – | $4,200 | – |
| 家長教師會會費 | $160 | $500 | $600（6年） | 100 |
| 非標準項目的核准收費 | $310 | – | – | – |
| 其他收費 | – | – | – | – |
| 學校設施 | ||||
| 課室數目 | 30 | 30 | 36 | 30 |
| 禮堂數目 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 操場數目 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 圖書館數目 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 特別室 | 8間（電腦室、電子學習室、音樂室、視聽室、輔導教學室、科創活動室、學生活動室、視覺藝術室）。 | 電腦室、活動室、語言室、音樂室、視覺藝術室、常識室、多用途活動室、中國文化室、法文室等。 | WOW Room、BIG BANG Room、TalentHub、音樂室、視覺藝術室及常識室。 | 展示廳、視藝室、STEAM LAB、夢工場、常識室、英文室、音樂室2個、錄影室。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺點字及觸覺平面地圖。 | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及視像火警警報系統。 | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺引路帶。 |
| 其他 | – | 會議室、空中花園、泳池、草地運動場及網球場等。 | 小教堂、室內游泳池、故事室、初小圖書角及有蓋操場 | 全校課室／禮堂供冷氣，與中學共用泳池、多用途室、跑道、足球場、3個籃球場及食堂。 |
| 2022/2023學年教師資料（包括校長） | ||||
| 核准編制教師職位數目 | 57 | – | 68 | – |
| 全校教師總人數 | 62 | 81 | 69 | 65 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | ||||
| 教育文憑 | 100% | 83% | 100% | 97% |
| 學士 | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 碩士、博士或以上 | 44% | 52% | 54% | 44% |
| 特殊教育培訓 | 47% | 30% | 44% | 6% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | ||||
| 0-4年 | 30% | 21% | 19% | 14% |
| 5-9年 | 23% | 26% | 19% | 27% |
| 10年或以上 | 47% | 53% | 62% | 59% |
| 班級結構 | ||||
| 2022/23學年 | ||||
| 小一 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 小二 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 小三 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 小四 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 小五 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 小六 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 總數 | 30 | 30 | 36 | 30 |
| 2023/24學年 (以教育局在2023年所批核的班級數目為準) | ||||
| 小一 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 小二 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 小三 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 小四 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 小五 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 小六 班數 | 5 | 5 | 6 | 5 |
| 總數 | 30 | 30 | 36 | 30 |
| 班級教學模式 | P.1—P.6（全日） | 1. 五、六年級均設中文、英文、數學科精英班。 2. 各級均設課後輔導班，以照顧學生個別差異。 | 1. 運用多元化的教學模式，提升學習和教學效能。 2. 提供輔導教學班和支援小組，照顧學生在學習上的差異。 | 照顧學習需要，進行拔尖小班教學。另設輔導及鞏固學習班，以減少個別差異。 |
| 學習評估 | ||||
| 全年全科測驗次數 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| 全年全科考試次數 | 1 | 2 | 3 | 0 |
| 多元學習評估 | 總結性及進展性評估並用。 | 測考除了有評分外，教師還會給學生寫評語，讓學生知長補短：各科亦進行促進學習的多元評估活動，透過不同方法去評估學生的學習進展，如：專題研習、小組學習等。 | 1. 進展性評估 2. 總結性評估 3. 利用專題研習評估學生的共通能力 | 中、英考讀寫聽說；數考知識；音常視藝均評知識、態度、技能；常識另加專題研習。 |
| 分班安排 | 按平均能力分班。 | 小一至小四平均分班；小五至小六設精英班。 | 按平均能力分班 | 小二以上班級按學生興趣分班。 |
| 學校生活 | ||||
| 每週上學日數 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 9 | 9 | 9 | 8 |
| 每節一般時間 | 35 | 30 | 35 | 30 |
| 一般上學時間 | 上午 7:50 | 上午 8:30 | 上午 7:45 | 上午 8:00 |
| 一般放學時間 | 下午 2:50 | 下午 3:00 | 下午 2:45 | 下午 2:30 |
| 午膳時間 | 12:10 – 1:05 | 12:30 – 1:20 | 12:00 – 12:50 | 12:40 – 1:30 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 | 由指定供應商提供及由家長安排。 | 由指定供應商提供或由家長安排。 | 由學校食堂提供或家長自行安排。 |
| 健康校園生活 | 為了推廣校園健康生活，本校鼓勵學生每天帶健康的食物回校享用。 | 學校每年都會舉行「水果派對」及「食物樂趣多」活動，以推廣健康飲食。 | 1. 午膳服務小組及家長義工定期檢查飯盒的質素和午膳供應商工場的衞生情況 2. 體適能獎勵計劃 | 一生一體藝、校園種植、綠化天台。 |
| 備註 | – | – | 所有學生須留校午膳，午膳時段不得外出。 | 每天安排生活提點、公民、國民、德育、靈修、早禱分享等活動。星期三進行升旗禮、課外活動或生命教育，幫助學生健康成長。 |
| 學校管理 | ||||
| 學校管理架構 | 校長、三位副校長、58位老師。 | 本校由拔萃男書院學校委員會管理。小學部分別由兩個委員會專責管理，「附屬小學小組委員會」負責釐定政策及批核「附屬小學管理委員會」所提出的方案及建議；「附屬小學管理委員會」則負責監管學校日常運作。 | 學校管理層策劃、統籌和監管學校的管理與組織、學與教、學生支援與校風和學生表現。 | 校董會、轄下設管理及財務委員會、「一條龍」督導委員會、術科委員會。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | 辦學團體校董成員：Bro. Jeffrey Chan，譚敏儀女士，容英焯先生，梁賦鈿女士，馬潔貞女士，譚建國先生及陳玉娥女士。 | 學校管理委員會。 | 有關法團校董會成員，請參閱學校網頁。 | 校董會主席：陳志堅牧師 校董會成員詳見學校網頁學校資訊欄。 |
| 環保政策 | 本校會舉辦一系列以環保為主題的校內活動。 | 推行綠色校園及環保大使計劃，令學生將環保知識應用到日常生活中。 | 積極推廣保護環境活動。 | 廢紙循環再用、自備食具、廢紙回收、綠化天台、親子種植、綠色大使、再生能源計劃、綠色午餐、「踏足新源地Energy Stepper Energy Saver」計劃。 |
| 學校關注事項 | 1. e世代啟發新思維：學以致用樂無窮（2021-2024） 2. 正向教育：灌注成長動力（2021-2024） | 本校致力為學生奠定良好的知識及技能基礎，能終身學習，面對未來各種挑戰：亦使他們將來能貢獻社會及成為具誠信的領導者。 | 1. 融入電子學習元素，提升學與教效能。 2. 加強校內的協作文化。 3. 讓學生學會愛護自己及關愛他人。 | 1. 推動品德教育，強化有心有品行為。 2. 照顧學生學習多樣性。 3. 從行政管理及教學兩方面，建設智慧校園。 |
| 教學規劃 | ||||
| 學習和教學策略 | 由2015-2016開始，本校為教師進行有關電子學習的專業培訓及舉辦校本講座、工作坊、到校參觀及互相分享等活動，以裝備教師運用電子教學的技巧及教學法，以提升學與教的效能。 | 教師可靈活使用學校設施，帶領學生走出課室，到走廊、天台、草坪等地方進行學習活動。除核心課程外，學生可修讀跨年級課程的選修科，如：法語、天文學、理財、禮儀等。老師經常安排學生到戶外學習，包括海外學習交流，並採用專題研習形式進行跨學科學習，以加強學生對學科知識及技能的應用。 | 因應學生的需要和興趣，運用不同的策略，令學生在德、智、體、群、美和靈方面獲得全面而均衡的發展。課堂內著重啟發學生的思考，並培養學生的創造力和社交能力。 | 1. 多元學習經歷； 2. 森林課程及野外教室； 3. 網上教室； 4. 「一人一機」計劃； 5. 專科教學及普教中； 6. 靈命教育； 7. 生活課融合德、訓、輔與靈育元素。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 詳情請參閱 https://www.sjps.edu.hk/school-plan-report-guideline/。 | 本校重視價值觀教育（包括生命教育、國情教育和國家安全教育），培育學生的國民身份認同，培養學生對別人的關懷、同理心及全面發展。 全方位學習體驗旨在促進學生的全人發展，透過STEAM進行的跨課程學習提升學生的解難和批判性思維的能力。 | 本年度，學校將正向教育的理念融入校本課程內，協助學生在學習的道路上更有效地發展其性格強項。 各科的課程均滲入國民及國家安全教育的元素，目標是提升學生的國民身份認同及增加他們對祖國的認識，了解祖國的歷史、文化、法律及發展。 | 加強價值觀教育、（包括生命教育、國民及國家安全教育） 加強照顧學生的多樣性 培養學生媒體和資訊素養 發展終身學習的能力 |
| 共通能力的培養 | 共通能力是學習的基礎，能幫助學生學得更好。學校通過不同科目和學習領域的學與教去培養學生的共通能力。 | 各科目均著重共通能力的培養，如創意思維、批判性思考、溝通能力等。 | 透過各科課程和課外活動培養學生的共通能力。 | 重視學生的溝通和自理能力，透過教學設計，滲入批判性思考和解難能力，培養創造力和運用資訊科技的能力，使學生建立自尊、自信和良好的學習習慣、能力和態度，讓他們樂於學習。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | 本校以「正向教育」為題推廣正面價值觀和態度，藉著優化德育課和個人成長課程，幫助學生建立效能感、歸屬感和積極樂觀態度。學校透過「大哥哥計劃」、「輔導組領袖生訓練」、「成長的天空」建立一個關愛環境及培養學生的領導才能和應變力。除此，教師及家長也透過研討會及講座掌握如何培養學生的積極價值觀和態度。 | 作為一所基督教學校，我們的使命是為學生灌輸基督教價值觀教育，包括慈愛、施予和關懷。本校通過早會、德育課、宗教課，以及與師生交流，給學生全面的引導。 此外，國家安全教育透過貫穿整個學校課程，加深學生對國家發展和國家安全的認識，增強他們的國民身份認同感，培育他們成為守法的良好公民。 | 透過各科課程和校本活動協助學生建立正面的價值觀和態度。 | 僕人領袖訓練計劃：自行設計活動提升團體精神與解難技巧，讓學生了解不同需要人士之情況，學習服務別人及回饋社會，培育成為良好公民。早會／周會配合德育、公民及國民教育、環保及多元學習主題，灌輸品德及國情教育，培養學生的良好品格及正確價值觀。家教會籌辦不同活動，以身教形式培養孩子養成良好品格及正確價值觀。 |
| 學生支援 | ||||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 學習調適、拔尖補底課程；因應學生的特殊需要而安排他們參加不同的小組訓練及課外活動。 | 本校提供一個學期的課後小組教學，為一至六年級於中文、英文及數學成績稍遜的學生進行教學，師生比例為1：8。另外，學校亦為三、四年級於中文、英文及數學成績稍遜的學生提供全年小組教學，學生於3A陂A班房上課。師生比例為1：10。 | 1. 為能力較高的學生提供不同範疇的增潤課程及活動。 2. 校方安排中、英、數學業輔導班幫助成績稍遜的學生。 3. 透過小組活動和專題講座，發展學生潛能，促進全校師生尊重個別差異。 | 加強學習班、鞏固班、拔尖活動、小班。 |
| 全校參與模式融合教育 | 為幫助學生發展個人潛能，學生支援組及學生輔導組會策劃及開展各項計劃，包括：個人成長課，全方位學生輔導服務，Josephian Scheme及大哥哥計劃。為促進學生個人成長發展，小組亦會安排個別輔導時段，相關工作坊及主題講座。本校亦有效地運用校本言語治療服務支援語障學生發展其學習、溝通和讀寫能力。 | 本校致力建立共融文化及關愛校園，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。本校「學生支援組」與學校其他科組協作，在學與教層面提供學習和測考調適幫助學生學習。學校運用「學習支援津貼」，協助他們融入校園生活，提供外購專業服務，開辦社交技巧小組及執行功能訓練小組，並由校本教育心理學家及校本言語治療師為有需要學生提供評估及訓練。另外，經老師推薦後，部份四至六年級學生參加 “Let me Shine” 計劃，透過團隊遊戲，促 | 已成立學生支援組，成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、學校社工、校本教育心理學家、校本言語治療師、教師代表和教學助理。 – 聘請特殊教育需要教學助理協作支援有特殊學習需要的學生。 – 為有言語障礙的學生提供校本言語治療服務。 – 購買外間機構服務，為有需要的學生提供課後功課輔導或小組訓練。 | 學生支援組的主要成員為學校社工、訓輔組老師及教育心理學家。 支援有特殊教育需要學生的具體措施︰教學及評估調適、家長講座及小組訓練。 |
| 非華語學生的教育支援 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。 | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 | ||
| 課程剪裁及調適措施 | 為照顧學生個別差異及其適應社會轉變，校方會作適度的課程剪裁及課程調適。 | 拔尖班：發掘資優學生不同的才能。輔導班：支援中、英、數及普通話成績稍遜的同學。 | 為配合教育發展趨勢和學校辦學宗旨，學校實施校本調適政策，支援不同需要的學生，提升學習效能。 | 銜接中小學一條龍課程、課後拔尖班、跳級／跨班抽離學習、小班政策，照顧學習差異課後學習班。 |
| 家校合作及校風 | ||||
| 家校合作 | 聖若瑟小學和家長是教育下一代的合作夥伴，為學生終生學習開闢空間！家長從多方面支持學校，例如在圖書館做圖書館助理。家教會更辦了一份家教會會訊及每年舉行各種活動，一起推動學校成為一個良好的學習環境。 | 校方設有家教會和舊生會，透過不同的活動，如賣物會、講座、旅行、聚餐、遊戲日等，增強家校合作，提升家長、舊生、老師和學生對學校的向心力和歸屬感。 | 家長教師會負責： 1. 蒐集和反映家長意見。 2. 動員家長和校友，協助學校舉辦大型活動，例如水運會、運動會、體適能日、嘉年華、史蹟步行教育活動等。 3. 舉辦親子活動及家長講座或分享會。 4. 協調所有屬會，並為學生開辦不同的課外活動。 | 家長教師會及各監察小組、家長義工。 |
| 校風 | 本校以多元化教材及教導方式，推行校本德育課程及校本輔導訓練，培養學生良好品德及高尚情操。並融合訓導與輔導，使「預防」、「發展」和「跟進」等三方面做得更好。透過家長教師會及引入家長人力資源，加強親子關係，並改善教學環境。 | 校方樂於支持學生參與不同類型的活動，利用學校豐富的資源發展個人興趣，拓闊視野，增廣見聞。學生個性開朗，思想樂觀，重視同窗友情。學校有兩位駐校社工，協助輔導有需要的學生。 | 透過服務學習、聖經課、成長課、德育及公民教育活動等，建立學生的正確價值觀和態度，以及願意為他人服務的精神。學校強調「零欺凌」，營造關愛互助的校園文化，讓學生發揮愛主、愛己、愛人的「喇沙精神」，並實踐校訓「信德、善行」。 | 1. 建立關愛的校風及兄弟情，培養學生成為一個有心有品的人。 2. 培養學生健康的生活習慣、積極正面的人生觀及建立良好品格。 3. 培養學生自律精神，提升他們的領袖才能、責任感及服務效能。 4. 培養學生世界觀，提升他們對公民、國民身份的認同。 |
| 未來發展 | ||||
| 學校發展計劃 | 1. e世代啟發新思維：學以致用樂無窮（2021-2024） 2. 正向教育：灌注成長動力（2021-2024） | 2023/2024-2025/2026年度學校發展計劃之主要關注事項為： 1. 培育學生成為終身學習者 2. 營造一個全人教育的學習環境 3. 培育學生的拔萃精神 4. 提升學生的整體表現 | 1. 發展學生的多元智能及潛能。 2. 提升老師的協作能力及專業知識。 3. 將正向教育的性格強項融入各科的課程內。 | 1. 促進自主學習，照顧學生學習多樣性。 2. 發展自評及自我完善機制。 3. 優化校園，完備設施。 4. 課程方面︰發展一條龍銜接課程；為男生設計的校本課程；提升兩文三語的能力。 5. 多元學習活動，發展制服團隊，一生一體藝，家校合作︰善用本校及區外資源。 6. 與中學部發展高小及初中銜接課程、體藝銜接項目。 |
| 教師專業培訓及發展 | 學校因應教育改革及學生需要，每年都為教師提供一系列教師專業發展的課程及活動。 | 老師需撰寫個人三年發展計劃。校方定期舉辦工作坊及研討會，亦常鼓勵老師進修及出席校外工作坊。 | 為教師提供多元的專業培訓，讓教師掌握探究學習的技巧，以提升學與教效能。 | 同級備課、評課／同儕觀課／示範課，與他校及外地學校交流。 |
| 學費減免 | 本校設有學費全免或減免3/4、1/2、1/4學費。有需要的學生(包括來自綜援家庭的學生及領取學生資助辦事處財政資助的學生)可提出申請學費減免。如有需要，新生可隨時遞交學費減免申請表，校方會儘快通知其申請結果。 – 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。 | 本校設有學費全免或減免學費申請。有需要的學生(包括來自綜援家庭的學生及領取學生資助辦事處財政資助的學生)可提出申請學費減免。 – 新生可於開學後的2個星期內遞交申請，其申請結果會在1個月內獲得通知。 – 本校學費減免計劃詳情包括家庭入息限額，請瀏覽網上版的超連結。 | ||
| 其他 | – | 學校設有不同類型的獎學金，包括學術、音樂、體育等方面。 | – | 設有獎學金予校外、內表現卓越的同學；資助音樂、體育、科學、數學校隊之訓練、外出比賽及交流。 |
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