宣道(APS) vs 九龍塘學校(KTS) vs 聖方濟各英文小學(SFA)是最常比較VS的學校。
大家都把它們放在同一個類別的原因是雖然它們都沒有直屬中學，地點相近，升中入神校的人數特別多。
傳統上，APS重音樂，KTS校園環境好，SFA學術超班，不如再睇下這幾家男女校的最新2023數據要關注的地方：
> 佔地面積較小：聖方濟各
> 無PTA：宣道
> 比較少10年+的老師：聖方濟各 (由2017年的六成下跌到2023年的兩成多)
> 特殊教育培訓老師：宣道 (0%?!)
> 最多測考：聖方濟各，3測3考。(果然重學術)
> 最早返學：宣道 – 0745
> 最遲放學：九龍塘學校 – 1500
> 午膳時間最短：宣道，50分鐘 (比2017年多10分鐘)
還有在以下幾個不同範疇，學校也提供了基本介紹：
– 怎樣分班？
– 除了課堂還有甚麼活動？
– 辦學宗旨，學校關注事項，學習和教學策略，關鍵項目的發展
– 家校合作活動
– 學校未來發展計劃
資料來源：《小學概覽2023》
| 學校資料 | 聖方濟各英文小學 | 九龍塘學校（小學部） | 九龍塘宣道小學 |
| 學校類別 | 私立 全日 | 私立 全日 | 私立 全日 |
| 學生性別 | 男女 | 男女 | 男女 |
| 辦學團體 | 天主教香港教區 | 九龍塘學校 | 香港九龍塘基督教 中華宣道會 |
| 宗教 | 天主教 | 不適用 | 基督教 |
| 創校年份 | 1955 | 1936 | 1955 |
| 校訓 | Dominus Meus Deus Meus | 勤、慎、禮、儉 | 敬畏耶和華， 是智慧的開端， 認識至聖者便是聰明。 |
| 學校佔地面積 | 約 2000平方米 | 約 9200平方米 | 約 7022平方米 |
| 教學語言 | 中文及英文 | 中文（包括:普通話）及英文 | 中文（包括:普通話）及英文 |
| 校車服務 | 校車; 保姆車 | 校車; 保姆車 | 保姆車 |
| 家長教師會 | 有 | 有 | 無 |
| 舊生會/校友會 | 有 | 有 | 有 |
| 學費 | $52800 （分十期繳交) | $64000- | $59450 (分10期繳交) |
| 家長教師會會費 | $20 | 70 | – |
| 學校設施 | |||
| 課室數目 | 24 | 24 | 24 |
| 禮堂數目 | 1 | 1 | 2 |
| 操場數目 | 2 | 1 | 0 |
| 圖書館數目 | 1 | 1 | 1 |
| 特別室 | 6間（資優教育資源中心、視覺藝術室、電腦室、音樂室、會議室和輔導室）。 | 校園電視台、英語活動室、視覺藝術室、音樂室、校史室、創科研習室、創客工作室、活動室。 | 10間（音樂廳、STEM LAB、音樂室、體育館等）。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | 資優教育資源中心。 | – | – |
| 其他 | 校園電視台。 | 操場上設標準籃球場2個、排球場2個、跑道及跳遠池作田徑訓練。 | – |
| 全校教師總人數 | 46 | 56 | 55 |
| 學歷及專業培訓 (佔全校教師人數%) | |||
| 教育文憑 | 91% | 100% | 98% |
| 學士 | 100% | 100% | 100% |
| 碩士、博士或以上 | 37% | 43% | 35% |
| 特殊教育培訓 | 70% | 66% | 0% |
| 年資 (佔全校教師人數%) | |||
| 0-4年 | 39% | 30% | 22% |
| 5-9年 | 37% | 18% | 22% |
| 10年或以上 | 24% | 52% | 56% |
| 班級結構 | |||
| 2022/23學年 | |||
| 小一 班數 | 5 | 6 | 4 |
| 小二 班數 | 5 | 4 | 4 |
| 小三 班數 | 4 | 3 | 4 |
| 小四 班數 | 3 | 4 | 4 |
| 小五 班數 | 3 | 4 | 4 |
| 小六 班數 | 4 | 3 | 4 |
| 總數 | 24 | 24 | 24 |
| 2023/24學年 | |||
| 小一 班數 | 5 | 4 | 4 |
| 小二 班數 | 4 | 6 | 4 |
| 小三 班數 | 4 | 4 | 4 |
| 小四 班數 | 4 | 3 | 4 |
| 小五 班數 | 3 | 3 | 4 |
| 小六 班數 | 4 | 4 | 4 |
| 總數 | 24 | 24 | 24 |
| 班級教學模式 | 以普通話教授中文科。英文科、常識科及科學科以英語授課。 三至六年級學生需選修日語或法語。 | 以普教中、以英語教常識；音樂、體育、視藝科專科專教；小一至小六普通話課及英語會話課設小班教學；設科學研習課；各科課程內設主題教學、學科參觀、專題研習及跨學科活動等。 | 每天早上安排學生早禱時間，並由班主任於班務時間輔導有需要之學生。 |
| 班級結構備註 | 每級四班為本校一貫之班級編制，未來各級開班數目會調整回四班之標準編制。 | ||
| 學習評估 | |||
| 全年全科測驗次數 | 0 | 0 | 0 |
| 全年全科考試次數 | 3 | 3 | 3 |
| 多元學習評估 | 本校設有多樣評估方法：學生自評、同儕評估、教師評估等等。依據資優教育的理念，評估學生高層次思維、創造力和個人及社交能力。 | 除紙筆評估外，各科按需要加入不同類型的非紙筆評估項目，如口試、課堂實習、專題研習、樂器及體藝演練等。 | 透過各科專題研習、戶外考察及比賽，評估學生不同領域之能力。 |
| 分班安排 | 常態分班。 | 按學生姓氏，男女比例及個別學生特殊情況而平均編班，每班學生成績相約。 | 小一至小六級平均分班。小四至小六級按中、英、數能力分組。 |
| 學校生活 | |||
| 每週上學日數 | 5 | 5 | 5 |
| 每日一般上課節數 | 10 | 8 | 9 |
| 每節一般時間 | 30 | 35 | 30 |
| 一般上學時間 | 上午 7:50 | 上午 8:10 | 上午 7:40 |
| 一般放學時間 | 下午 2:45 | 下午 3:00 | 下午 2:30 |
| 午膳時間 | 12:00 – 1:00 | 12:20 – 1:20 | 11:45 – 12:35 |
| 午膳安排 | 由指定供應商提供及由家長安排。 | 由指定供應商提供及由家長安排。 | 由指定供應商提供及由家長安排。 |
| 健康校園生活 | 本校設有成長課，教導學生身心健康和與人相處的方法。此外，亦有定期週會，講解健康生活的重要。 | 通過世界衞生組織認證之健康學校，亦為愛心學校及理智NET校園。還舉辦周五運動日、家長親子早操、水果日、健康小食政策，以及無煙校園政策、至營學校認證計劃等 | 透過「健康飲食在校園」計劃，締造及擴闊健康飲食環境及文化，培養學生良好的飲食習慣。 |
| 備註 | 採用六天循環週上課模式，每循環週第三天有兩節為課外活動時間。學生可在星期六或放學後，參加活動。 | 周一至四，每天3:15p.m.-5:10p.m.為各級補課班、培訓班、活動班及校隊訓練班時段。 而周五進修班則於2:55p.m.-4:00p.m.進行。 | – |
| 學校管理 | |||
| 學校管理架構 | 天主教教育事務處及總務處負責監管本校，本校校董會負責管理學校，之下是校長、副校長和主任，負責學校行政工作。 | 九龍塘校董會是學校最高決策組織，校董會成員皆為社會賢達，帶領學校發展。學校內部管理由校長負責，並領導各科組發展的工作及加強團隊合作精神。學校設有多個部門和小組，負責教務、訓輔、課程統籌、課外活動、公民教育、環保教育、資訊科技、校務及家校合作等事宜。 | 校長、副校長及助理校長，另有教務組、訓輔組、學藝組、生活教育組、宗教組。 |
| 法團校董會/學校管理委員會/校董會 | 本校校董會成員共有七人，包括校長、校監和五位校董。 | 學校的校董會是由九位獨立校董所組成。 | 校董會 |
| 環保政策 | 學校整體政策及發展朝向「綠色學校」目標，奉行可持續發展原則。 | 成立環保教育組，制訂師生環保節約守則；設學生環保大使及參與綠化校園資助計劃；曾奪香港綠色學校獎、環保學校榮譽獎及「您想綠色校園」獎。 | 宣傳與推動減廢及節約能源的概念，實行善用單面廢紙、回收廢紙、減碳節能、惜物減廢等生活；另參觀環保團體、舉行環保活動如紙包飲品回收行動、環保標語創作比賽等。 |
| 學校關注事項 | 詳見英文版 | 提倡自信教育，促進學生自主學習。 | 1. 培養學生德、智、體、群、美、靈六育，提供優質之基督教全人教育。 2. 培養學生自理能力、發掘學生潛能、建立關愛文化，提昇學生個人涵養。 3. 按需要採取分組教學策略，照顧學生學習差異。 |
| 教學規劃 | |||
| 學習和教學策略 | 本校採用循環週授課模式，使各科目均能如期教授。學生學習層面廣泛，主要針對認知、技能和態度。本校以專題研習課為跨科課程的起點，教師以跨科方法來教授專題研習。 | 各科制訂校本課程；老師進行共同備課，教學互觀活動，以提升教學效能；啟發學生潛能，發展資優教育及自信教育；語文科推行讀寫說結合；各科則加強運用知識的技巧及學習策略；並進行學科參觀、講座、各科組相關之課外活動、專題研習。 | 除正規課程外，會配合各科需要作戶外學習、參觀、表演及比賽。 四個關鍵項目的發展（閱讀計劃、資訊科技、專題研習、德育及公民教育）。 定期舉辦學科活動日。 |
| 小學教育課程更新重點的發展 | 讓真理、義德、愛德、生命和家庭這天主教五大核心價值滲透校園，並配合教育局推動的價值教育，由全體師生在日常生活及教學中實踐，進一步建構學生正確價值觀及生活態度。 擴闊學生不同的學習經歷，促進學生全人發展，由全校各科組共同協作，透過推動電子學習、不同類型的跨學科活動及建構閱讀氛圍，為學生創造鼓勵自主研究及探索的學習空間。 | 包括加強價值觀教育、國民及國家安全教育、豐富全方位學習經歷，促進全人發展、強化STEAM教育、培養學生媒體和資訊素養、加強跨課程學習和閱讀，發展終身學習的能力。 | 1. 推動全年閱讀計劃、舉行及參加不同類型的閱讀比賽。 2. 小一至小六級每循環週均設綜合科技課，推動STEM發展。 3. 設早會、早禱時段，藉訓育及聖經真理，培養學生關心及愛護他人的品德。 4. 定期進行專題研習及戶外考察。 5. 各級均設德育課或成長課，五年級設國內生活體驗之旅，讓學生體驗內地的生活情況和發展。 6. 安排樂團海外交流活動、接待外地學校師生，藉著各種交流活動提昇學生的見識及涵養。 |
| 共通能力的培養 | 本校以全人教育為教育目標。故此，學生在校有多方面的學習層面，包括溝通能力、表達能力和說話能力。 | 推行學生資源庫及校本自學網上平台，鼓勵自主學習。 | 透過專科專教、經歷學習、境外交流、英語話劇教育、思維訓練活動、綜合科活動、學生大使等計劃，培養學生的共通能力。 |
| 正面價值觀和態度的培養 | 活出天主教五大核心價值；Service Leadership Education | 以KTS的核心價值為培養學生品格的基礎，把各種品德元素注入各教育領域，從而培養出學生正確的人生態度和團隊合作精神。 | 本校强調整合不同價值教育範疇，由認識個人、家庭、社會、國家以至世界，讓學生學會愛己及人、關愛地球。除各學科課程的講授外，亦提供多元化學習經歷，如早會、班主任課、生活教育課及講座等。此外亦安排學生參觀本地機構、參予義工服務、與內地及外國學生進行交流，讓學生有機會關懷有需要的人、服務社會及擴闊視野。 |
| 學生支援 | |||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | 本校設有資優教育抽離式課程，供資優學生學習。此外，本校教師利用濃縮課程方法，培育學習能力特強的學生。 | 各科設學生共同學習圈，促進自學文化。此外，亦推行一人一職、全人發展、義工或領袖訓練；成立風紀、服務生、義工大使，讓學生發揮各種潛能；還設置各類資優培訓如辯論隊、音樂團隊、運動校隊、各科學會、KTS大使、KTS領袖等。 | 本校較少特殊學習需要的學生，而學校聘請的教育心理學家會支援有學習需要和資優的同學。 |
| 全校參與模式融合教育 | – | 設特別學習需要組、課後資優班及補課班；推行友輩學習計劃，照顧潛能未展之學生。 | 不適用 |
| 課程剪裁及調適措施 | – | 各科加入資優或STEAM教學元素；為有特別學習需要之學生安排個別學習計劃，為其剪裁合適課程；或在評估中提供調適措施。 | 小四至小六級按中、英、數能力進行分科分組學習。 |
| 家校合作及校風 | |||
| 家校合作 | 本校家長教師會負責家校合作事宜。每年必舉辦不同類別活動，加強家長和教師的溝通。此外，家長教師會內設有若干小組（例如：學術組、公共關係組及學生事務組），與校方合作，共同發展校務。 | 設月訊、校長的話、班訊及校內電郵促進家校了解及溝通。設家教會促進家校合作，共同推展教育工作；定期進行家長專題講座及工作坊、家長校園當值和伴讀計劃，以協助家長進行親子教育；成立家長義工隊，關注及監察學生午膳及校車服務，以善用家長資源，使學生在成長過程中得到各種需要和照顧。 | 每年會為小一家長安排全年之家長課程，由專家向家長分享管教子女之心得，藉此與家長有更緊密之溝通。 |
| 校風 | 詳見英文版 | 秉持傳統尊師重道、勤儉純樸之風，建立學生自信及承擔責任之精神，提倡關愛文化。 | 校風嚴謹淳樸，關心學生成長。每年均舉辦小一新生適應講座及各項暑期活動，讓小一新生在輕鬆環境下適應新學校。全校員工有共同抱負，以愛心培育學生，師生關係融洽。訓導與輔導並重，設立不同之獎項以表揚在各方面有傑出表現的學生。 |
| 未來發展 | |||
| 學校發展計劃 | 本校的發展路向著重於兩大範疇：資優教育和資訊科技教育。藉著兩大範疇的釐定，來進行課程改革，提供多元化的課外活動，以及提升學生對課外閱讀的興趣，以達致優質教育的最終目標。 | 完善各項校本課程改革，推動STEAM及資優教育，並加強領袖培訓；建立健康校園，致力為學生建立健康的生活模式；提倡自信教育及自主學習，為學生創造機會，提供有意義的學習經歷，發揮學生潛能。 | 提供多元化課程，以發展學生多元智能。 提升學生的閱讀興趣，鞏固其語文基礎。 推廣STEM Education，讓學生透過資訊科技的學習發揮創意和解難能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | 本校為教職員提供不同的培訓機會，每年安排多個不同類型的教師發展日、工作坊及講座，校方亦鼓勵教職員參與由教育局及各大專院校舉辦的培訓課程。 | 建立老師專業學習社群：設教師海外交流及專業發展日；推行同儕互觀，共同備課及教學研究，優化教學質素；培訓領導團隊。 | 中、英、數均接受專科專教訓練。 教師每年均參加不同培訓課程，以發展本科教學及掌握教育發展的趨勢。 |
| 其他 | – 設有獎學金。 – 學生每年參加不同的校際比賽，成績卓越。（詳見學校網頁)。 – 三至六年級同學可參與交流團（台灣、新加坡、日本和紐西蘭）。 | – | – 全港小學男子排球邀請賽 冠軍 – 香港少年沙灘排球錦標賽 冠軍 – 九龍北區小學校際乒乓球比賽 男甲男乙 冠軍 – 校際音樂節 敲擊樂組（13歲或以下）敲擊高團 冠軍 – 校際音樂節 小學管弦樂隊 冠軍 – 香港青年音樂匯演 交響樂團 金獎 – 香港青年音樂匯演 高級弦樂團 金獎 |
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